قانون مربوط به اجازه قبول و اجرای اصول پیشنهادی توصیه نامه بین المللی شماره 99 در خصوص تجدید تربیت آموزش حرفه ای معلولین
ماده واحده - قبول اجرای اصول پیشنهادی توصیه نامه بین المللی شماره 99
راجع به تجدید تربیت و آموزش حرفه ای معلولین که مشتمل بر ده قسمت (42
بند) است تصویب می شود.
تبصره - وزارتخانه های فرهنگ - صنایع و معادن - بهداری و کار موظفند
آیین نامه های اجرایی این قانون را با توجه با اصول پیشنهادی توصیه نامه
مذکور و اوضاع و احوال کشور تهیه و پس از تصویب هیات وزیران به موقع اجرا
گذارند.
قانون فوق که مشتمل بر ماده واحده و یک تبصره و متن توصیه نامه ضمیمه است
پس از تصویب مجلس سنا در جلسه پنجشنبه هشتم مهر ماه یک هزار و سیصد و سی
و هشت به تصویب مجلس شورای ملی رسید.
رییس مجلس شورای ملی - رضا حکمت
قانون بالا در جلسه 6/12/1337 به تصویب مجلس سنا رسیده است .
توصیه نامه 99
توصیه نامه مربوط به تجدید تربیت و آموزش حرفه ای معلولین
سی و هشتمین دوره اجلاسیه کنفرانس بین المللی کار ژنو 22 ژوئن 1955
کنفرانس عمومی سازمان بین المللی کار بنا به دعوت هیات مدیره دفتر
بین المللی کار سی و هشتمین دوره اجلاسیه خود را در تاریخ اول ژوئن 1955 در
ژنو منعقد ساخته و پس از اتخاذ تصمیم به پذیرش برخی پیشنهادات در اطراف
تجدید آموزش حرفه ای اشخاص معلول چهارمین فقره دستور جلسه و تصمیم بر این
که پیشنهادات مزبور باید به صورت یک توصیه نامه درآید.
در این روز 22 ژوئن سال 1955 توصیه نامه ذیل را که ممکن است آن را
توصیه نامه تجدید آموزش حرفه ای (معلولین ) 1955 خواند مورد پذیرش قرار داد
از آن جایی که تجدید پرورش و آموزش این گونه اشخاص از نظر بازگرداندن
آنها به کاملترین حد امکان سودمندی جسمی - عقلی و معنوی - اجتماعی -
حرفه ای و اقتصادی که توانایی و استعداد بازگشت به آن را داشته باشند.
و نظر به این که برای رفع نیازمندیهای استخدامی اشخاص معلول و بهترین
نحوه استفاده از منابع نیروی انسانی ضرورت دارد که قدرت و نیروی کار کردن
اشخاص معلول به وسیله اختلاط و ترکیب یک طریقه مستمر و هماهنگ پزشکی
معرفت النفسی - اجتماعی - فرهنگی - حرفه ای - راهنمایی آموزش حرفه ای و
دوایر کاریابی توسعه یابد اقدامات ذیل را توصیه می کند.
1 - تعریفات
1 - از نظر مقاصد این توصیه نامه :
الف - اصطلاح "تجدید آموزش حرفه ای " عبارت است از آن قسمت از تدابیر مستمر
و هماهنگ آموزش و پرورش مجدد که مستلزم می گردد ایجاد امور حرفه ای را
مانند راهنمایی حرفه ای - آموزش حرفه ای و کاریابی انتخابی که به منظور
امکان تهیه و حفظ شغل مناسبی برای اشخاص معلول طرح گردیده .
ب - اصطلاح "شخص معلول " مفهومش فردی است که امکان تهیه و حفظ شغل مناسب
برای وی در نتیجه علتها و نواقص جسمی و عقلی به میزان قابل توجهی تقلیل
یافته باشد.
2 - حدود تجدید آموزش حرفه ای
2 - وسایل تجدید آموزش حرفه ای بایستی برای کلیه اشخاص معلول صرف نظر از
علت اصلی و کیفیت معلولیت و سن آنها فراهم گردد مشروط به آن که بتوان
آنها را برای شغل مناسبی که امکان به دست آوردن و حفظ آن را داشته باشند
آماده ساخت .
3 - اصول و تدابیر مربوط به راهنمایی حرفه ای - آموزش حرفه ای و به کار
گماشتن اشخاص معلول
3 - به منظور تاسیس یا توسعه دوایر تخصصی راهنمایی حرفه ای جهت اشخاص
معلول که نیازمند استعانت در طریق انتخاب یا تعویض مشاغل خود می باشند
باید هر گونه اقدام لازم و قابل اجرا به عمل آید.
4 - تدابیر مربوط به هدایت حرفه ای باید تا جایی که از نظر اوضاع و احوال
ملی قابل لازم اجرا بوده و در موارد انفرادی هم مقتضی باشد شامل کارهای
ذیل گردد:
الف - مصاحبه و مذاکره با یک نفر مشاور هدایت حرفه ای .
ب - بررسی سوابق تجارب حرفه و کار.
ج - بررسی سوابق تحصیلی یا سوابق دیگر مربوط به تعلیمات حرفه ای .
د - معاینه پزشکی از جهات هدایت حرفه ای .
ه - آزمایشهای مقتضی مربوط به استعداد و توانایی و در صورت لزوم
آزمایشهای دیگر روحی .
و - بررسی وضع و حالات شخصی و خانوادگی .
ز - تعیین استعدادها و امکان توسعه توانایی و ظرفیت به وسیله تجارت و
آزمایشهای مخصوص کار و وسایل دیگر.
ح - آزمایشهای فنی حرفه ای شفاهی یا نوع دیگر در کلیه مواردی که ضروری
باشد.
ط - تعیین ظرفیت و توانایی جسمی متناسب با ضروریات استخدامی و امکان
بهبود آن ظرفیت ها.
ی - تهیه اطلاعات در خصوص فرصت های استخدامی و آموزش مربوط به معلومات
حرفه ای توانایی جسمی استعدادها - مزایا و تجارت شخصی مورد نظر و همچنین
مربوط به احتیاجات بازار مشاغل .
5 - اصول تدابیر و طریقه های آموزش حرفه ای که به طور کلی در مورد آموزش
حرفه ای اشخاص غیر معلول به کار برده می شود باید تا آن جا که شرایط طبی و
فرهنگی اجازه دهد نسبت به اشخاص معلول هم اجرا گردد.
6 - (1) - تعلیمات حرفه ای اشخاص معلول باید تا حدی که امکان پذیر باشد
آنها را برای یک فعالیت اقتصادی که می توانند در انجام آن از اطلاعات و
معلومات حرفه ای و استعدادهای خود در زمینه مشاغل آتی استفاده کنند آماده
سازند.
(2) - برای این منظورها تعلیمات حرفه ای مزبور باید به طریق ذیل صورت
گیرد:
الف - تطبیق حرفه انتخابی پس از مشاوره با مشاغلی که معلولیت حداقل تاثیر
را در انجام کار داشته باشد و یا این که آن مشاغل عامل تشدید معلولیت
نباشند.
ب - در صورت امکان و اقتضا تعلیمات حرفه ای باید در کارگاه هایی که شخص
معلول قبلا در آن کارها یا خدمات منتسب به آن اشتغال داشته صورت بگیرد.
ج - تعلیمات حرفه ای باید ادامه یابد تا این که شخص معلول مهارت لازم را
برای کار عادی و بر پایه مساوی با کارگران غیر معلول (در صورتی که قادر
به انجام آن باشد) فرا گیرد.
7 - آموزش حرفه ای اشخاص معلول در صورت امکان باید به اتفاق اشخاص غیر
معلول و تحت شرایط متساوی انجام گیرد.
8 - (1) - جهت آموزش حرفه ای اشخاص معلول که مخصوصا به دلیل کیفیت و شدت
معلولیتشان آنها را نمی توان به اتفاق اشخاص غیر معلول تحت تعلیم قرار داد
باید تدابیر و وسایل مخصوص اتخاذ نمود.
(2) - در صورت اقتضا این تدابیر باید ضمن تدابیر دیگر شامل قسمتهای زیر
باشد:
الف - آموزشگاه ها و مراکز تعلیمات حرفه ای و آموزشگاه های حرفه ای شبانه روزی
و غیره .
ب - دوره های کوتاه مدت و طویل المدت آموزش حرفه ای برای مشاغل معین و مشخص .
ج - دوره های تکمیلی جهت اشخاص معلول .
9 - به منظور تشویق کارفرمایان به مبادرت به تعلیمات حرفه ای اشخاص معلول
اقداماتی باید صورت گیرد و این اقدامات باید در صورت اقتضا متضمن کمکهای
مالی - فنی - پزشکی و حرفه ای باشد.
10 - (1) - جهت پیشرفت ترتیبات مخصوص در زمینه اشتغال معلول باید
اقداماتی صورت گیرد.
(2) - ترتیبات مزبور باید اشتغال موثر کارگران معلول را به وسایل زیر
تامین کند:
الف - ثبت نام تقاضاکنندگان مشاغل .
ب =- ثبت مشخصات حرفه ای و سوابق و تمایلات .
ج - مصاحبه با آنها برای انتخاب شغل .
د - در صورت ضرورت تعیین قدرت و توانایی جسمی و حرفه ای ایشان .
ه - تشویق کارفرمایان به اعلام پست های ضروری به منظور تشریح استعداد اشخاص
معلول و تامین کار برای آنها.
ز - کمک به معلولین جهت حصول راهنمایی حرفه ای آموزش حرفه ای و هر گونه
خدمات پزشکی و اجتماعی که مورد ضرورت قرار گیرد.
11 - اقدامات زیر به منظور نظارت امور فوق الذکر انجام گیرد:
الف - تعیین این که برقرار کردن در یک شغل یا توسل به تشکیلات آموزش و
تجدید آموزش حرفه ای رضایتبخش بوده یا خیر. همچنین تعیین ارزش اصول و
تدابیر مربوطه به روش مشاورات حرفه ای .
ب - تا حدود امکان رفع مشکلاتی که مانع از استقرار رضایتبخشی معلول در
مشاغل آنها می شود.
4 - سازمان اداری
12 - دوایر آموزش و تجدید آموزش حرفه ای بایستی به منزله یک برنامه مستمر
و هماهنگ از طرف مقام یا مقامات صلاحیتدار تشکیل و توسعه یابد و تا جایی
که عملی باشد از دوایر موجود راهنمایی حرفه ای - آموزش حرفه ای و کاریابی
استفاده گردد.
13 - مقام یا مقامات صلاحیتدار باید اطمینان حاصل نمایند که برای انجام
امور تجدید آموزش و تربیت اشخاص معلول و نظارت و تعقیب امور مزبور
کارمندانی با معلومات کافی و مقتضی وجود داشته باشد.
14 - توسعه و پیشرفت امور تجدید تربیت آموزش حرفه ای بایستی به موازات
توسعه دوایر عمومی راهنمایی حرفه ای - آموزش حرفه ای و کاریابی صورت گیرد.
15 - دوایر تجدید آموزش حرفه ای باید به نحوی تشکیل و توسعه یابد که برای
اشخاص معلول فرصتهایی جهت آمادگی برای خدمت و به دست آوردن و حفظ شغل
مناسب در هر زمینه ای که باشد به وسیله خودشان فراهم آید.
16 - مسئولیت اداری سازمان عمومی و توسعه دوایر تجدید آموزش و تربیت
حرفه ای باید به نحو زیر محول گردد:
الف - به یک مقام یا.
ب - مشترکا به مقاماتی که مشمول فعالیتهای مختلف برنامه می باشد در حالی
که به یکی از این مقامات باید مسئولیت مقدماتی ایجاد هماهنگی محول شود.
17 - (1) - مقام یا مقامات صلاحیتدار موظفند کلیه اقدامات لازم و شایسته را
به منظور انجام همکاری و هماهنگی بین هیاتهای عمومی و خصوصی متصدی
فعالیتهای تجدید آموزش و تربیت حرفه ای معمول دارند.
18 - (1) - دوایر تجدید آموزش و تربیت حرفه ای باید با استعانت کمیسیونهای
مشاورتی ممتاز متشکل برای سراسر کشور و در صورت اقتضا برای یک منطقه یا
یک محل تاسیس و توسعه یابد.
(2) - این اقدامات در صورت اقتضا باید شامل مسائل زیر باشد:
الف - تعیین مسئولیت ها و تعهدات هیاتهای عمومی و خصوصی .
ب - مساعدت فنی به هیاتهای مخصوص که به طور موثر در فعالیتهای مربوط به
تجدید آموزش حرفه ای شرکت می جویند.
ج - مشاورات فنی با هیاتهای مخصوص .
(2) - این کمیته ها بایستی در موارد مقتضی شامل اعضایی باشد که از میان :
الف - مقامات و هیاتهایی که مستقیما در امر تجدید آموزش حرفه ای مداخله
دارند.
ب - سازمانهای کارفرمایان و کارگران .
ج - اشخاصی که به دلیل معلومات و ارتباطشان با امر تجدید آموزش و تربیت
حرفه ای واجد صلاحیت خدمت باشند.
د - سازمانهای اشخاص معلول .
برگزیده شده باشند.
(3) - کمیته های مورد بحث مسئول مشاوراتی به نحو ذیل می باشند:
الف - در خصوص توسعه و پیشرفت تدابیر و روش و برنامه های مربوط به تجدید
آموزش و تربیت حرفه ای برای سرتاسر کشور.
ب - در خصوص اجرای ترتیبات و تدابیر متخذه ملی و انطباق آنها با شرایط
منطقه ای و محلی و هماهنگ ساختنشان با فعالیتهای منطقه ای و محلی در آن
حدود.
19 - (1) - تحقیقات و بررسی ها به منظور تعیین ارزش و نتایج و پیشرفت کار
دوایر تجدید آموزش و تربیت حرفه ای معلولین باید مورد ترغیب و تشویق قرار
گیرد مخصوصا از طرف مقامات صلاحیتدار.
(2) - این گونه تحقیقات و بررسیها بایستی شامل مطالعات مستمر و مخصوص
درباره اشتغال معلولین باشد.
(3) - تحقیقات باید همچنین مشتمل باشد بر کارهای علمی در زمینه فنون و
تدابیر مختلف که ممکن است در امر تجدید آموزش حرفه ای نقشی را بازی کنند.
5 - اقدامات و تدابیر به منظور این که اشخاص معلول از دوایر تجدید آموزش
و تربیت حرفه ای استفاده کنند.
20 - اقدام لازم باید به عمل آید تا این که اشخاص معلول بتوانند از کلیه
وسایل موجود تجدید آموزش و تربیت حرفه ای استفاده کنند و همچنین برای این
که اطمینان حاصل شود که یک مقامی مسئول است شخصا به هر فرد معلول معاضدت
کند تا بتواند حداکثر آموزش مجدد حرفه ای را فرا گیرد.
21 - این اقدامات باید متضمن امور ذیل باشد:
الف - جمع آوری و پخش اطلاعات در خصوص امکان استفاده از دوایر تجدید آموزش
و تربیت حرفه ای و نتایجی که این دوایر برای اشخاص معلول در بر خواهند
داشت .
ب - اعطای کمکهای مالی کافی و مقتضی به اشخاص معلول .
22 - (1) - این گونه کمک مالی باید در هر مرحله از جریان تجدید آموزش
حرفه ای صورت گرفته و برای معلولین تسهیلاتی فراهم آورد که بتوانند خود را
برای شغل مناسب و حفظ آن شغل به طور موثر و همچنین کارگران آماده و مهیا
سازند.
(2) - کمک مالی باید شامل موسسات مجانی تجدید آموزش و تربیت حرفه ای
کمک هزینه زندگی هزینه های ضروری ایاب و ذهاب که طی دوران تربیت حرفه ای
لزوم پیدا کند و اعطای وامها یا اعطای پول یا تهیه آلات و ابزار و تجهیزات
و همچنین اعضای عاریتی و هر گونه ادوات لازم دیگر باشد.
23 - اشخاص معلول باید بدون از دست دادن مزایای مربوط به بیمه های اجتماعی
که به عناوین مختلف تعلق می گیرد امکان استفاده از کلیه وسایل آموزشی و
تجدید آموزش داشته باشند.
24 - معلولین ساکن مناطقی که در آن جا امکان یافتن شغل و یا تهیه وسایل
آمادگی به انجام کار انجام محدود می باشد.
باید از کلیه تسهیلات از جمله مسکن و غذا جهت آماده ساختن خود به اشتغال
کاری بهره مند گردند و در صورت تمایل بایستی بتوانند به مناطقی که امکان
بیشتری از لحاظ اشتغال به کار وجود دارد اعزام گردند.
25 - اشخاص معلول (از جمله کسانی که مدد معاش معلولیت دریافت می کنند) در
صورتی که کارشان مساوی کار اشخاص غیر معلول باشد نباید به عنوان معلول
بودن از نقطه نظر دستمزد و سایر شرایط استخدام مورد تبعیض قرار گیرند.
6 - اشتراک مساعی میان هیاتهای مسئول معالجات پزشکی و مسئولین امور تجدید
آموزش و تربیت حرفه ای
26 - (1) - میان سازمانهایی که مسئول مواظبت های پزشکی می باشند و مسئولین
تجدید آموزش و تربیت حرفه ای اشخاص معلول باید همکاری بسیار نزدیک و
حداکثر هماهنگی در فعالیتهای موجود داشته باشند.
(2) - وجود این همکاری و هماهنگی در فعالیتهای مربوط باید به منظورهای
زیر باشد:
الف - تامین معالجات پزشکی و در صورت ضرورت تهیه ادوات و اسبابهای عاریتی
مناسب به منظور تسهیل و پیشرفت قابلیت اشتغال آتی اشخاص معلول ذیعلاقه .
ب - استعانت در تعیین اشخاص معلول که نیازمند و متناسب برای تجدید آموزش
حرفه ای هستند.
ج - مجاهدت در راه آغاز تجدید آموزش و ترتیب حرفه ای در اولین و مناسبترین
وهله .
د - برقرار ساختن مشاوره پزشکی در موارد ضروری در کلیه مراحل تجدید آموزش
و تربیت حرفه ای .
ه - تعیین ظرفیت و میزان توانایی کار.
27 - امر تجدید آموزش حرفه ای در موارد کلی و مشروط به مشاوره پزشکی
بایستی در حین معالجات پزشکی آغاز شود.
7 - تدابیر مربوط به توسعه فرصتهای استخدامی برای اشخاص معلول
28 - به منظور ایجاد حداکثر فرصت ها و امکانات برای اشخاص معلول جهت تهیه
و حفظ مشاغل مناسب اقداماتی باید با همکاری نزدیک سازمانهای کارفرمایان و
کارگران انجام گیرد.
29 - این اقدامات باید بر پایه اصول و مبادی زیر صورت گیرد:
الف - برای اشخاص معلول باید فرصتهایی مساوی با آن چه به اشخاص غیر معلول
داده می شود ایجاد گردد تا بتوانند مشاغلی را که در صلاحیت آنها است انجام
دهند.
ب - برای اشخاص معلول باید کاملا مقدور و میسر باشد که کار مناسبی را از
طرف کارفرمایانی که خودشان انتخاب می کنند قبول نمایند.
ج - پیوسته باید توانایی و ظرفیت کار معلولین مورد ابرام و تایید قرار
گیرد نه آن که عکس آن مورد تایید واقع شود.
30 - اقدامات مذکور باید شامل کارهای ذیل نیز باشد:
الف - انجام بررسیهایی به منظور تجزیه و تحلیل و نشان دادن ظرفیت و
توانایی کار اشخاص معلول .
ب - تبلیغات دامنه دار و مستمر و موثر با اشاره مخصوص به :
اول - قیاس بین معلولین و اشخاص سالم که به کار مساوی و متشابه اشتغال
دارند از نظر تعیین گردش کار - میزان تولید - وقوع حوادث غیبت ها و ثبات و
پایداری در کار.
دوم - طریقه انتخاب کارکنان بر اساس احتیاجات مشخص و معین .
سوم - طریقه اصلاح و بهبودی شرایط کار متضمن تعدیل و اصلاح ماشین آلات و
تجهیزات از نظر تسهیل اشتغال کارگران معلول .
ج - اتخاذ وسایل به منظور آن که تعهدات افزایش یافته کارفرمایان در خصوص
بیمه حوادث کار و خسارت کارگران از میان برود.
د - تشویق کارفرمایان به انتقال کارگرانی که توانایی و استعداد کار آنها
در نتیجه تقلیل استعداد جسمی تغییر یافته باشد به مشاغل مناسب دیگری در
داخل موسسات خودشان .
31 - در مواردی که اوضاع و احوال ملی اقتضا کند و با روش و سیاست ملی هم
مطابقت داشته باشد.
استخدام اشخاص معلول باید به وسایل ذیل انجام پذیرد:
الف - استخدام چند درصد اشخاص معلول تحت ترتیبات و قرارهایی که مانع از
بیکاری کارگران غیر معلول نشود.
ب - محفوظ نگاه داشتن بعضی مشاغل معین برای اشخاص معلول .
ج - اتخاذ ترتیباتی به این منظور که برای اشخاصی که شدیدا معلول هستند
فرصتهای استخدامی یا رجحان بعضی مشاغل مناسب حال آنها فراهم گردد.
د - تشویق ایجاد و تسهیل فعالیت شرکتهای تعاونی یا موسسات متشابه دیگر که
به وسیله یا از طرف اشخاص معلول اداره می شوند.
8 - مشاغل مورد حمایت
32 - (1) - مقام یا مقامات صلاحیتدار موظفند با اشتراک مساعی سازمانهای
خصوصی اقدامات مقتضی را برای ایجاد و پیشرفت تسهیلات آموزش حرفه ای و
استخدام اشخاص معلول که نمی توان آنها را جهت مشاغل عادی رقابت آمیز آماده
ساخت تحت شرایط استحفاظی معمول دارند.
2 - این گونه تسهیلات باید مشتمل باشد به تاسیس کارگاه های حمایت شده و
تدابیر مخصوص برای آن عده از اشخاص معلول که به علل جسمانی - روحی یا در
اثر مشکلات و جغرافیایی نمی توانند به طور منظم به حمل کار مسافرت و بازگشت
کنند.
33 - کارگاه های مورد حمایت باید تحت نظارت موثر پزشکی و حرفه ای نه تنها
کار مفید و ثمربخشی برای معلولین تهیه کنند بلکه فرصتها و امکاناتی نیز
برای تجدید آموزش حرفه ای و پیشرفت ارتقا و در صورت امکان انتقال آنها را
به مشاغل عادی فراهم سازند.
34 - برای کارگران معلول که عازم بازگشت به موطن خود هستند باید
برنامه های مخصوص تحت نظارت موثر پزشکی و حرفه ای به منظور تهیه کار مفید و
ثمربخش در کشور خودشان تنظیم گردد.
35 - در مواردی که مزد و شرایط کارگران به طور کلی از طریق مقررات قانونی
تعیین گردیده این مقررات بایستی درباره معلولینی که به مشاغل مورد حمایت
اشتغال دارند اجرا گردد.
9 - مقررات مخصوص برای کودکان و جوانان معلول
36 - دوایر تجدید آموزش و تربیت حرفه ای کودکان و جوانان معلول که هنگام
تحصیل آنها فرا رسیده بایستی با همکاری نزدیک بین مقامات مسئول آموزش و
پرورش و مقام یا مقامات مسئول تجدید آموزش حرفه ای تاسیس و توسعه یابد.
37 - برنامه های فرهنگی باید با توجه به مسائل مخصوص کودکان و نوجوانان
معلول و نیازمندی آنها به امکانات مشابه به امکانات کودکان و جوانان غیر
معلول و به منظور تعلیمات عمومی و حرفه ای متناسب با سن توانایی و استعداد
و علاقه آنها تنظیم گردد.
38 - هدف و مقاصد اصلی دوایر تجدید آموزش و تربیت حرفه ای کودکان و جوانان
معلول باید در حدود امکان ناظر به موانع حرفه ای و روحی ناشی از معلولیت
آنها و ایجاد هر گونه فرصت ها و امکاناتی برای آماده ساختن و پذیرفته شدن
آنها در مشاغل مناسب باشد استفاده از این فرصتها بایستی مستلزم همکاری
بین دوایر پزشکی اجتماعی و فرهنگی و همچنین اولیا یا سرپرستان و مسئولین
کودکان و جوانان معلول باشد.
39 - (1) - امر آموزش و پرورش راهنمایی حرفه ای - تربیت حرفه ای و استخدام
کودکان و اشخاص معلول بایستی به موازات تشکیلات عمومی دوایری که برای
کودکان و جوانان غیر معلول استقرار یافته پیش برود و همچنین امور آموزش
مزبور در صورت امکان و در موارد مقتضی باید تحت همان شرایط و به معیت
کودکان و جوانان غیر معلول انجام گیرد.
(2) - برای این گونه کودکان و جوانان معلول که معلولیت آنها مانع از
شرکتشان در دوایر مورد بحث شرایط متساوی و به معیت کودکان و جوانان غیر
معلول می شود تدابیر و مقررات مخصوص باید در نظر گرفته شود.
(3) - این تدابیر و مقررات باید به خصوص شامل آموزش تربیتی و حرفه ای و
تخصصی مربیان باشد.
40 - اقداماتی نیز باید به منظور تامین مسائل ذیل در مورد کودکان و
جوانانی که در نتیجه آزمایشهای پزشکی و واجد بودن معلولیت ها و
محدودیت هایی به طور کلی برای کار غیر متناسب می باشند صورت گیرد.
الف - معالجات طبی جهت مرتفع ساختن یا تقلیل و بهبودی معلولیت ها و
محدودیت ها در اولین وهله امکان .
ب - تشویق به دخول در دبستان و هدایت به سوی مشاغل مناسب و مطابق دلخواه
آنان در حدود ظرفیت و توانایی آنها و همچنین فراهم آوردن امکاناتی برای
تربیت حرفه ای در راه تحصیل آن مشاغل .
ج - مساعدت مالی و در صورت لزوم تعلیم و تربیت و آموزش حرفه ای طی دوران
معالجه پزشکی .
10 - اجرای اصول و مبادی تجدید آموزش و تربیت حرفه ای
41 - (1) - تدابیر و وسایل مربوط به تجدید آموزش حرفه ای بایستی با
احتیاجات مخصوص و اوضاع و احوالی هر کشور مطابقت داشته و در زمینه همین
احتیاجات و شرایط و طبق اصول و مبادی مندرج در این توصیه نامه به طور
تدریجی توسعه و پیشرفت حاصل کند.
2 - هدفهای اصلی این توسعه تدریجی به منظورهای زیر است :
الف - تعیین و توسعه قابلیت و استعداد حرفه ای اشخاص معلول .
ب - ایجاد امکانات استخدامی مناسب به حداکثر امکان .
ج - مرتفع ساختن هر گونه تبعیض در زمینه آموزش استخدام علیه اشخاص معلول
از نظر معلولیت آنها.
42 - توسعه و پیشرفت تدریجی دوایر تجدید آموزش حرفه ای بایستی در موارد
مقتضی به استعانت دفتر بین المللی کار صورت گیرد.
الف - در صورت امکان به وسیله کمکهای مشاورتی فنی .
ب - به وسیله تبادل مبسوط تجارب بین المللی حاصله در کشورهای مختلف .
ج - به وسیله اقسام دیگر اشتراک مساعی بین المللی در طریق تاسیس و توسعه
دوایر و اموری که با احتیاجات و شرایط هر کشور مطابقت داشته و ضمنا شامل
تربیت کارمندان مورد نیاز نیز باشد.
مراتب فوق متن معتبر توصیه نامه ای است که در سی و هشتمین دوره اجلاسیه
کنفرانس عمومی سازمان بین المللی کار منعقد در ژنو که در تاریخ 23
ژوئن 1955 پایان یافته مورد پذیرش قرار گرفته است .
نظر به مراتب بالا در روز 19 ژوئیه 1955 امضا گردید.
رییس کنفرانس - ف - کاچیاالدینی .
مدیر کل دفتر بین المللی کار - داوید مورس .
متن توصیه نامه فوق مشتمل بر ده قسمت (42 بند) ضمیمه قانون مربوط به اجازه
قبول و اجرای اصول پیشنهادی توصیه نامه بین المللی شماره 99 راجع به تجدید
تربیت و آموزش حرفه ای معلولین بوده و صحیح است .
رییس مجلس شورای ملی - رضا حکمت
نوع : قانون
شماره انتشار :
تاریخ تصویب : 1338/07/08
تاریخ ابلاغ :
دستگاه اجرایی :
موضوع :
منبع : وب سایت قوانین دات آی آر (معاونت آموزش دادگستری استان تهران)
قانون راجع به اجازه تاسیس سازمان زمین شناسی آئین نامه اجرائی ماده 18 قانون اصلاح قانون مالیات بر درآمد
